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马戏团里的小丑

 

《马戏团里的小丑》

                                     美术组:连雪萍

学习领域:造型表现

教学目标:

1、通过启发引导,使学生能够用画笔较生动地表现小丑表演的动态及情景。

2、培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。

3、通过观察、欣赏、表现小丑动态与外貌特征,充分享受造型活动的快乐。

教学重点:小丑的表演动态及形象刻画。

教学难点:是否能够把观察的事物大胆表现出来。

教学准备:油画棒、水彩笔、图画纸。

教学准备:

一、     引入课题

1)老师和大家问好: "小朋友,你们好!今天我给大家带来一个新朋友,让他来给大家打个招呼吧,”老师拿出小丑手偶边做动作边说: “大家好,见到你们很开心,你们一定知道我的名字吧,对,我叫小丑,你们喜欢我吗,为什么?”小丑和小朋友们交流。虽然我的样子很古怪,但是我能给大家带来快乐,这也是我最开心的一件事。”“我在马戏团工作,我带大家看一下我们的表演吧!”

2)播放马戏团里小丑的表演课件。

“谁能说一下刚才小丑们都表演了什么呀?”“他们的本领可真大,

那除了这些之外谁能说一下你们还看过小丑还表演过哪些节目?”

生边说边表演: “骑单车、走钢丝、变魔术······”感受小丑滑稽动作。

3)师总结:是的,在马戏团里有各种精彩的表演,我们刚才欣赏到的就是其中的一部分,它是由一类比较特殊的演员演出的。他们外形夸张,专门做一些逗得观众开怀大笑的滑稽表演,他们就是马戏团里的小丑。边说边出示早就准备好的课题--马戏团里的小丑。
二、讲授新课

1)欣赏小丑图片。

手偶小丑说:今天我还带来了小伙伴们的照片大家来认识一下他们吧!看他们都长什么样子呢?让学生带着问题欣赏课件中的小丑图片。

(2)说一说小丑的特点。

教师对学生进行提问和启发,让学生说一说小丑的形象如何可爱,(小丑的面部特征是怎样的,帽子、服装是什么样子,用什么色等)小丑的动作如何搞笑与滑稽。学生尽情的发表自己的见解和听取别人的意见。师总结并板书:板书:颜色鲜艳、动作夸张、妆容奇特。小丑因为扮相和动作滑稽可爱所以我们大家都十分喜爱他。

3)教师示范。

过程中着重引导小丑的动作,结合上节课我们爱运动的学习,把小丑的动作表现灵活、生动。

4)欣赏学生作品。

播放课件马戏团的小丑儿童画。教师从构图、涂色等方面适当的引导。构图要饱满,(不一定只画一个小丑,也可以是两个、三个,但注意主体物的位置,合理安排好构图)颜色要丰富,学生通过欣赏,大胆想象,头脑中已经初步形成表象。

三、学生创作。

1 大家欣赏这么多的作品了,是不是心目中都有了小丑可爱的形象了?你们也设计一幅滑稽可爱的小丑形象吧。

2)学生创作,教师指导。课件出示,做画时应注意:1、构图要饱满。2颜色要鲜艳。3小丑的外貌、动作滑稽可爱。 

四、作品展示、评价。

让画笔下的小丑闪亮登场吧!

学生把作品贴在黑板上,采用自评或互评的方式让学生说一说,你画的是什么?你最喜欢那幅作品,为什么?

2)教师对学生多进行鼓励和表扬,更多对学生的大胆想象进行赞赏,展示有特色的作品。

五、小结。

手偶:“谢谢小朋友们把我们小丑画得这么可爱。这和你们认真的观察和丰富的想象是分不开的,当然还有你们那双灵巧的小手,谢谢你们,再见!”

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